Power point del Barroco.

En los comentarios ponedme el título del power point del barroco que vais a colgar en vuestro bloc. Recordad que en vuestra clase no puede haber ninguno repetido. Nos vemos.

Descansad, relajaos lo suficiente, trabajad más de lo que os apetezca, mimad y dejaos mimar y que las navidades nos traigan lo que más falta nos haga. Felices fiestas.

Ejemplo de como colgar una grabación con el programa Audacity

La noche oscura de San Juan de la Cruz. Poema místico que narra la unión del alma con Dios. ¿A que parece otra cosa?


Para que hagáis vuestra grabación del poema barroco tendréis que hacer los siguientes pasos:

• Seleccionar rápidamente un poema barroco.
• Conseguir una música barroca en formato MP3.
• Instalaos en vuestro ordenador el programa Audacity. Os lo podéis bajar de internet gratuitamente. Con él podréis grabaros la voz, recuperar de vuestras carpetas la música que penséis utilizar para vuestra composición y realizar la mezcla de ambas cosas.
  
• Tenéis que abrir una nueva cuenta, en este caso en Divshare. Con este programa podréis subiros el proyecto final que hayáis grabado con audacity al bloc. De todos los códigos que os ofrecerá al final tenéis que tomar aquel que aparece como: "Embed MP3" y lo colocáis como siempre en el bloc.

Debajo de esta creación acústica tendréis que explicar en una línea de qué va vuestro poema. Vamos, tendréis que poner el tema.

Estos son los conceptos que deberán quedarnos claros del Renacimiento.

Este mapa conceptual está trabajado con el programa CMAPS TOOLS. Es gratuita su descarga y relativamente sencillo de aprender. Si estáis interesados hacérmelo saber.

Power point de ampliación del Renacimiento

Se trata de que creéis un Power point a través del cual ampliéis e informéis a la clase de algún aspecto de la época que consideréis interesante (no repitáis lo que ya aparece en el libro de texto). La intención es que esta información sea única en cada uno de los dos primeros de bachillerato.
Advertencias:

• Apoyaos principalmente en las imágenes.
  
• Evitad textos largos, resultan aburridísimos.
• No se puede, bajo ningún pretexto, leer. El power point es un soporte visual para el receptor. El emisor podría explicar, prácticamente, lo mismo sin él.
• Tened claro desde el principio qué queréis demostrar.
• Concentrad la explicación máximo en 6 ó 7 diapositivas. Recordad que tendréis unos cinco minutos para explicar oralmente toda la parte del bloc que os toque.
  
• Sed claros, concisos y explicad tan sólo lo que realmente entendáis. Recordad que lo primero que no entiende nuestro receptor es lo que nosotros tampoco tenemos claro.

Los temas son de elección libre. Lo único que impongo es que en una misma clase no haya dos grupos con el mismo material de ampliación, en realidad lo aconsejable sería que no se repitieran en ningún caso, así nuestro material de consulta será mayor. Sabido esto os sugiero algunos aspectos que yo considero interesantes para ampliar porque nos permitirían comprender mejor este período, pero, insisto, se trata de una sugerencia mía. También os pondré el nombre de los alumnos que se comprometen a trabajar el tema en cuestión para así evitar repeticiones.

• Reinado de Carlos I Alejandra, Keyla y Lydia
  
• Reinado de Felipe II
• Contrarreforma y seguidores
• Conceptos renacentistas del tipo: antropocentrismo, humanismo, neoplatonismo... Pol, Serín y David.
  
• Las dos escuelas literarias: la sevillana, la salmantina. Sergio y Cristina.
  
• La literatura religiosa: la ascética, la mística, diferentes órdenes religiosas del momento... Maikel, Xavi y Toni.
  
• La prosa renacentista: géneros en prosa -la prosa histórica y la didáctica-, la novela idealista -novelas de caballerías, pastoriles y moriscas-, y la novela realista -la novela picaresca. Dima-Antonio-Borja
• El teatro renacentista: palaciego, religioso, popular, pasos, corrales. Marta, Alba y Ana. Adri, Joakin y Lidia.
  
• Cambio de mentalidad de la Edad Media al Renacimiento. Jeni, Miriam y Sheila.
  
• Otras manifestaciones culturales: pintura, escultura, arquitectura, música... Julia, Ana y Mika. Judit, Katy y Sonia
  
• La mitología en el Renacimiento. Patry, Mallú y Vero.
  
• Italia. La cuna del movimiento renacentista.
  
• ...
  

Renacimiento.

Ya nos hemos demostrado todos que sabemos trabajar con esta herramienta llamada bloc, domináis los programas que hacen falta para colocar los diferentes documentos que nos habíamos propuesto trabajar. Así que a partir de ahora podremos dedicarnos con más profundidad y agilidad al estudio de la literatura.

¿Qué tenemos que hacer con el Renacimiento?

• El trabajo individual: El comentario de la película de la época.
• El trabajo en grupo. Los comentarios de: la pintura, escultura, arquitectura, vídeo, pieza musical. Colgar el esquema del renacimiento y crear un power point donde ampliéis el aspecto que más os interese del movimiento que estamos trabajando.
• Advertencias:

1. Los comentarios que realicemos para cada actividad tienen que tener 200 palabras, no tienen que ser copias sino que han de ser fruto de vuestra propia reflexión. Recordad que un buen método puede ser dar respuesta en nuestra redacción a las siguientes cuestiones: Por qué escojo esa imagen, vídeo...; qué sé de ella; dónde me documento; qué he aprendido y por qué la recomiendo a mis compañeros.
2. Esta es la faena obligada para todos, pero sin lugar a dudas podéis colocar todo lo que creáis conveniente como material de ampliación.
3. Tenéis la obligación de que todo el material escrito aparezca sin faltas de ortografía y bien redactado. Para ello sois un grupo de tres personas y tenemos correctores. Recordad que el 25% de la nota del trimestre lo da la expresión escrita.
4. Otro 25% de la nota se consigue con la exposición oral. Tened presente que todo este material constituye el soporte para esta actividad.
   
5. Como siempre las fechas para que esta faena esté colgada en el bloc las encontraréis en el margen derecho.
6. Sigue la norma de que en cada clase no se puedan repetir ni imágenes, ni películas, ni música... Cada bloc tiene que tener un material original. Ya podéis empezar a reservar los trabajos que queréis realizar para que nadie os los quite.
   

Recomendaciones.

¡Atención, atención! Estos blocs vuestros empiezan a ser un material francamente interesante. De repente se han convertido en diferentes miradas y todos ellos aportan algo de luz a un período tan fascinante como el medieval. Inciden en algún aspecto y se van complementando de tal manera que os vuelvo a invitar a que chafardeéis en el material de vuestros compañeros. A continuación os apunto algunas sugerencias que me parecen destacables:

• No dejéis de ver todos los vídeos que habéis colgado. Aquí vais a encontrar información sobre: los castillos, las armas, la economía medieval, las cruzadas, el feudalismo, el Cid... y cada uno de ellos dura entre 2 y 7 minutos. Francamente, merecen la pena.
• Recomiendo, principalmente, que oigáis las piezas musicales de tres grupos: el de Marta-Alba-Ana (se explica de manera clara la tipología musical de la Edad Media, resulta muy pedagógico); el de Pol-Serín-David y el de Adri-Joaquin-Lidia Garrido nos transmiten unas piezas muy hermosas y singulares.
• Sin lugar a dudas los esquemas que se acercan a la idea de esquema y no de resumen tesis doctoral son los de: Lidia-Keyla-Alejandra, Pol-Serín-David y Adri-Joaquín-Lidia Garrido. Mirárolos porque el siguiente que hagáis tiene que ir por aquí. Se acabó el tiempo de los testamentos.
  
• Un trabajo hermoso por la incorporación de materiales interesantes que añaden a parte de lo que yo solicito es el que hace el grupo de Jeni-Miriam-Sheila. Ellas recomiendan unas novelas que recrean el período medieval. Son acertadísimos los títulos sugeridos. Otro trabajo que también camina en esta dirección de ampliar es el de Lidia-Keyla-Alejandra. En su conjunto es un trabajo formidable.
• También empezamos a tener ciertas recomendaciones turísticas cercanas -el monasterio de Sant Pere de Rodes, Claustro de Santes Creus de Tarragona; menos cercanas -León, Segovia, Córdoba; más lejanas -La Santa Capilla de París; o incluso más lejanas -Santa Sofía en Estambul. Todos ellos destinos que en un momento u otro de nuestras vidas deberíamos conocer en persona. A partir de ahora tenéis que empezar a acariciar cultivaros de esta otra manera: mediante el viaje.
  
• Por último, debemos centrarnos en la maravillosa lista de películas que se pone a nuestro alcance para poder ver en casa recostados cómodamente en nuestro sofá. Cuántas veces no sabemos qué película conseguir. Aquí disponemos de una considerable lista con sus comentarios pertinentes que pueden orientarnos en un momento dado.

¡Empezamos a tener un banco de recursos interesante!